PAUTAS PARA LA PUESTA EN ESCENA

 Tema central: 

- Comunicación verbal. - Expresión verbal clara y precisa según lo representado o expuesto. - Dominio de los parlamentos o textos. -Entonación y vocalización correctas. - Capacidad de improvisación en el momento de hacer la actividad.

Tener en cuenta además: 

- El lenguaje corporal y la comunicación no verbal. 
- La expresión corporal y verbal refleja el rol representado. 
- Dominio escenográfico. 
- La creatividad para presentar la historia. 
- Utilización de recursos (Sonidos, imágenes, vestuario, carteles, escenografía, lo que se les ocurra) 

- Caracterización del personaje: vestuario, maquillaje, voz, actuación, representar un rol o papel (incluye la caracterización del personaje representado).
- Forma de narrar la historia. ¿Cómo son representados los personajes? 
- Que sea creíble lo que se presenta. 
- Organización del equipo de trabajo para la actividad. 
- Duración de la actividad: Entre 6 y 12 minutos por grupo. (Según la cantidad de integrantes -En promedio será 1 minuto 30 segundos por integrante-) Los equipos deben estar conformados por mínimo 4 y máximo 8 integrantes.
 - Preparación previa. Que se note que el equipo preparó la actividad. 
- Cumplimiento (La actividad se debe realizar en la fecha programada). 

Preparación de la actividad: 

- Deben seleccionar y leer uno de los cuentos que aparecen en el listado (no aplica "El gato negro", los demás sí: 

https://ciudadseva.com/autor/edgar-allan-poe/cuentos/

- Deben seleccionar un audiovisual, con el que relacionarán la obra. Esta parte se explica en clase por la docente.

- Para la próxima clase deben llevar por escrito todas las ideas relacionadas con la puesta en escena que piensan elaborar: personajes, roles de los personajes, acentos (que no sea paisa -o de su región de origen-), escenario, ambientación, vestuario; todo lo que se les ocurra relacionado con la actividad. Esta lluvia de ideas se entregará la misma clase. 

Se evaluará tanto la comunicación verbal, como la no verbal.

Puntos que se tendrán en cuenta para evaluar "El discurso"

Escucha otras presentaciones: Escucha atentamente. No hace movimientos o ruidos que son molestos y dificultan escuchar a quien expone. Permanece en el aula en todas las presentaciones.

Postura del cuerpo y seguridad: Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo.

Contacto visual: Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.

Oraciones completas: Habla con oraciones completas siempre.

Seguimiento del tema: Se mantiene en el tema todo el tiempo.

Habla claramente: Habla claramente todo el tiempo y no tiene mala pronunciación.

Apoyo: Hace uso de las diapositivas para su presentación (entre 6 y 12 diapositivas). Las diapositivas sirven para apoyar el tema, están bien elaboradas, con buena ortografía y no están recargadas de imágenes ni de texto. Demuestran la creatividad de quien expone, no son monótonas y el estudiante se basa en ellas para explicar el tema. En general, las diapositivas mejoran la presentación.

Límite de tiempo: La duración individual de la presentación es de 4 minutos.

Vocabulario: Usa vocabulario apropiado para la audiencia o aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para esta.

Contenido: Demuestra un completo entendimiento del tema.

Tono y pausas: El tono usado expresa las emociones apropiadas. Las pausas que hace son adecuadas.

Comprensión: El estudiante explica correctamente, el tema queda claramente explicado.

Entusiasmo: Las expresiones faciales y lenguaje corporal generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros. Hace buen uso de la comunicación no verbal.

Atuendo - Vestuario: El estudiante usa un atuendo acorde con una exposición formal. Tiene un aspecto profesional.

Volumen: El tono de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia durante toda la presentación.

Puntualidad: El estudiante acude al aula asignada de manera puntual y realiza su discurso en el orden establecido. (Está en el aula desde el inicio hasta el final de la actividad).

El Discurso - Ejemplos