Puntos que se tendrán en cuenta para evaluar "El discurso"

Escucha otras presentaciones: Escucha atentamente. No hace movimientos o ruidos que son molestos y dificultan escuchar a quien expone. Permanece en el aula en todas las presentaciones.

Postura del cuerpo y seguridad: Tiene buena postura, se ve relajado y seguro de sí mismo.

Contacto visual: Establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.

Oraciones completas: Habla con oraciones completas siempre.

Seguimiento del tema: Se mantiene en el tema todo el tiempo.

Habla claramente: Habla claramente todo el tiempo y no tiene mala pronunciación.

Apoyo: Hace uso de las diapositivas para su presentación (entre 6 y 12 diapositivas). Las diapositivas sirven para apoyar el tema, están bien elaboradas, con buena ortografía y no están recargadas de imágenes ni de texto. Demuestran la creatividad de quien expone, no son monótonas y el estudiante se basa en ellas para explicar el tema. En general, las diapositivas mejoran la presentación.

Límite de tiempo: La duración individual de la presentación es de 4 minutos.

Vocabulario: Usa vocabulario apropiado para la audiencia o aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para esta.

Contenido: Demuestra un completo entendimiento del tema.

Tono y pausas: El tono usado expresa las emociones apropiadas. Las pausas que hace son adecuadas.

Comprensión: El estudiante explica correctamente, el tema queda claramente explicado.

Entusiasmo: Las expresiones faciales y lenguaje corporal generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros. Hace buen uso de la comunicación no verbal.

Atuendo - Vestuario: El estudiante usa un atuendo acorde con una exposición formal. Tiene un aspecto profesional.

Volumen: El tono de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los miembros de la audiencia durante toda la presentación.

Puntualidad: El estudiante acude al aula asignada de manera puntual y realiza su exposición (discurso) en el orden establecido. (Está en el aula desde el inicio hasta el final de la actividad).

El Discurso - Ejemplos

Aspectos para tener en cuenta en la elaboración de diapositivas

Debemos seguir algunas normas o consejos que nos permitan hacer presentaciones de calidad:

• Es aconsejable dar uniformidad a las diapositivas, es decir, intentar seguir un diseño parecido en todas las páginas o diapositivas de una misma presentación: mismo encabezado, mismos colores, fondo, tipos de letras, formato.
• Distribuir bien toda la información por la diapositiva, utilizando el 100% del espacio, sin que la información se vea muy pegada. Como consejo, es mejor hacer una diapositiva más, que escribir mucho en una sola.
• Utilizar fondos claros. Se lee mejor sobre fondos claros (blanco) que sobre fondos oscuros. Si tuviésemos que emplear algún fondo oscuro para mostrar algo, las letras serían en color blanco.
• Las letras deben ser claras y legibles. El tamaño no debe ser inferior a 24, aunque esto dependerá de la amplitud de la sala donde sean proyectadas y del tipo de letra utilizado. Por ejemplo, para un aula normal y un tipo de letra Arial, el tamaño adecuado no debería ser inferior a 24.
• Utilizar enumeraciones y viñetas para organizar la información.
• No abusar de los movimientos (animaciones) de letras u objetos en las diapositivas.
• Tampoco son muy recomendables los sonidos, si no son absolutamente necesarios para entender la diapositiva o lo que pretendamos transmitir. Si son sólo para decorar, pueden distraer al alumno (o al asistente) de lo realmente importante.
• Utilizar los botones de acción y los hipervínculos entre diapositivas para dar mayor dinamismo y flexibilidad, así como direcciones de Internet externas a la diapositiva.
• También se pueden utilizar videos, estos deben estar relacionados con el tema y que ayuden a enriquecer la presentación, en vez de ser un distractor. Para discursos, para la oratoria y para exposiciones breves, los videos no se deben emplear.
• Recordar que se puede introducir todo tipo de elementos: letras, imágenes, fotos escaneadas, dibujos, clips, direcciones de Internet, videos, etc.

Tomado de: http://personal.us.es/juanj/powerp/5.3.principios_basicos.htm

Diapositivas para exposiciones (Power Point)

Para comenzar una exposición, (aplica también para ponencia, discurso, panel, etc., en fin cualquier actividad que se realice frente a un público) saludar al público asistente es fundamental.

Antes de comenzar a hablar del tema, no olvide que es importante el contexto en el que está ubicado y a quienes hablará y expondrá sus ideas, de eso dependerá el vocabulario que empleará.

Haga una breve reseña o introducción al tema del cual hablará. Sintetice con viñetas los contenidos, esto ayudará a que haya claridad para usted y para los asistentes sobre las temáticas a tratar.

Recuerde que debe desarrollar cada uno de los subtemas mencionados.

Cada imagen que emplee en una diapositiva, debe tener relación con el texto escrito. Al incluir una imagen hágalo con un propósito claro y tenga en cuenta que la imagen debe ayudarlo a aumentar su discurso (usted puede hablar de la imagen o imágenes seleccionadas en su exposición. Si la imagen no tiene que ver con el tema tratado, no la agregue).

Respete el orden de las diapositivas y no haga saltos innecesarios de adelante hacia atrás. Debe tener claridad sobre el material que presentará al público.

No olvide al final una opinión, postura personal o conclusión, relacionada con el tema expuesto.

La cortesía es importante, de las gracias al público al finalizar la presentación.

PAUTAS PARA LA PUESTA EN ESCENA

Tema central: 

- Comunicación verbal. - Expresión verbal clara y precisa según lo representado o expuesto. - Dominio de los parlamentos o textos. -Entonación y vocalización correctas. - Capacidad de improvisación en el momento de hacer la actividad.

Tener en cuenta además: 

- El lenguaje corporal y la comunicación no verbal. 
- La expresión corporal y verbal refleja el rol representado. 
- Dominio escenográfico. 
- La creatividad para presentar la historia. 
- Utilización de recursos (Sonidos, imágenes, vestuario, carteles, escenografía, lo que se les ocurra) 

- Caracterización del personaje: vestuario, maquillaje, voz, actuación, representar un rol o papel (incluye la caracterización del personaje representado).
- Forma de narrar la historia. ¿Cómo son representados los personajes? 
- Que sea creíble lo que se presenta. 
- Organización del equipo de trabajo para la actividad. 
- Duración de la actividad: Entre 6 y 12 minutos por grupo. (Según la cantidad de integrantes -En promedio serán 2 minutos por integrante-) Los equipos deben estar conformados por mínimo 3 y máximo 6 integrantes.
 - Preparación previa. Que se note que el equipo preparó la actividad. 
- Cumplimiento (La actividad se debe realizar en la fecha programada). 

Preparación de la actividad: 

- Deben seleccionar y leer uno de los cuentos que aparecen en el listado, de los siguientes autores (aparecen 15 opciones): 

Gabriel García Márquez (Doce cuentos peregrinos) Diecisiete ingleses envenenados - El rastro de tu sangre en la nieve - La luz es como el agua - Me alquilo para soñar - Solo vine a hablar por teléfono https://ciudadseva.com/autor/gabriel-garcia-marquez/cuentos/ 

Horacio Quiroga (Cuentos de Horacio Quiroga) El almohadón de plumas - El vampiro - La abeja haragana - La gallina degollada - La tortuga gigante https://ciudadseva.com/autor/horacio-quiroga/cuentos/ 

Oscar Wilde (Cuentos de Oscar Wilde) El amigo fiel - El fantasma de Canterville - El gigante egoísta - El príncipe feliz - El ruiseñor y la rosa https://ciudadseva.com/autor/oscar-wilde/cuentos/ 

 -Para la próxima clase deben llevar por escrito todas las ideas relacionadas con la puesta en escena que piensan elaborar: personajes, roles de los personajes, acentos (que no sea paisa -o de su región de origen-), escenario, ambientación, vestuario; todo lo que se les ocurra relacionado con la actividad. Esta lluvia de ideas se entregará la misma clase. También se realizarán asesorías grupales.

-La puesta en escena ante el grupo, se realizará la clase del 30 de octubre de 2024. (Deben entregar impreso el libreto de la obra que realizarán) Todos presentarán la actividad la misma fecha.

Se evaluará tanto la comunicación verbal, como la no verbal.

La proxémica

Tomado del libro: Rostros y máscaras de la comunicación. Autor: Fernando Vásquez Rodríguez.

Reseña: http://www.lalibreriadelau.com/libros-de-comunicacion-ca22_78/libro-rostros-y-mascaras-de-la-comunicacion-p24884

Elementos aplicados en el ejercicio de la voz

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